L’isteria COVID potrebbe distruggere una generazione

Scritto da Rikki Schlott, editoriale su The Epoch Times,

Gli ordini iniziali di soggiorno a casa e le chiusure diffuse sono state implementate in uno stato di panico e incertezza mentre il COVID-19 si è diffuso rapidamente nel mondo. Senza dati, queste misure sono state inizialmente accettate dalla popolazione. Due settimane per fermare la diffusione di una nuova malattia sono sembrate più che ragionevoli alla maggior parte dei cittadini.

Ma, con il passare dei mesi, l'attuazione in corso dei blocchi come strumento di forza contundente a lungo termine è stata un completo fallimento. Con più dati e informazioni che vengono alla luce, molti politici non sono riusciti a riesaminare e riformare le loro misure precauzionali, agendo così sempre più sia in conflitto con la scienza che in violazione delle libertà.

Ciò è particolarmente vero per la chiusura delle scuole. Poiché abbiamo accumulato sempre più studi e dati demografici su come il COVID-19 ha un impatto sui bambini, i risultati sono stati in gran parte una benedizione. Il rischio di COVID-19 per i bambini piccoli è astronomicamente basso e il rischio di trasmissione tra studenti e insegnanti è estremamente improbabile.

Dopo mesi in cui i nostri ragazzi hanno sofferto gli effetti negativi dei blocchi, questo avrebbe dovuto essere motivo di festa e di stimolo per riaprire con cautela ma con entusiasmo le nostre scuole. Eppure, le chiusure hanno continuato a trascinarsi in molte aree del paese, a scapito degli studenti e delle loro famiglie.

I blocchi hanno privato i bambini di un anno formativo di vita, imprigionandoli nelle loro case nonostante il loro trascurabile rischio per la salute. La socializzazione di base, le lezioni formative e le pietre miliari dello sviluppo sono state tutte loro rubate.

Molti genitori che lavorano sono stati costretti a raddoppiare come insegnanti. Le scuole private sono rimaste aperte mentre le scuole pubbliche dall'altra parte della strada sono state chiuse. Le divisioni socioeconomiche sono state esacerbate. Ma, per tutte le conseguenze logistiche che i nostri figli hanno dovuto affrontare dalle politiche di blocco, il nostro fallimento più consequenziale potrebbe benissimo essere ideologico.

I nostri figli ci guardano – i loro genitori, i loro insegnanti, le loro comunità – per prendere l'iniziativa, per fornire una guida e, nel processo, per instillare l'abilità del processo decisionale razionale. Ma, nell'ultimo anno in mezzo all'isteria pandemica, gli adulti intorno a loro hanno dato un terribile esempio.

Il rispetto per l'autorità è stato il tema della pandemia:

• Non comprate mascherine, non funzionano. Ora funzionano e la tua vita dipende da loro.

• La fuga di notizie dal laboratorio è una teoria della cospirazione di destra. Ora è probabile che sia un dato di fatto.

• Il COVID trasmette al chiuso. Chiudiamo i parchi pubblici.

• È meglio che i negozi di mamma e papà salgano a bordo. Ma Walmart è aperto.

• Le attività sono chiuse. Ma non per i politici che hanno bisogno di uno scoppio o di cene gourmet con i lobbisti.

• La lista potrebbe continuare all'infinito…

Nonostante le contraddizioni, il cambiamento narrativo e l'ipocrisia sfacciata, molti individui hanno continuato a seguire la linea. Cenano per un'ora a tavola in un ristorante affollato, ma indossano una maschera per uscire dalla porta. Hanno scelto la deferenza cieca e la segnalazione della virtù performativa rispetto al pensiero critico e all'autonomia individuale.

Seguendo regole arbitrarie e non riuscendo a esaminare criticamente le proprie scelte, gli adulti hanno deluso i bambini che li ammirano quando contavano di più. Hanno scelto una mentalità "perché [inserire una figura autorevole qui] ha detto così" rispetto al pensiero critico. Nel processo, molti genitori hanno perso un'opportunità di insegnamento.

Man mano che la scienza si sviluppava e il rischio andava e veniva, la pandemia ha presentato una grande opportunità di apprendimento per i giovani. Le domande critiche abbondano: qual è il mio rischio individuale? Quali precauzioni funzionano? Come proteggo chi mi sta intorno? Che rischio sono disposto a tollerare? Come posso operare come cittadino responsabile in un momento di crisi?

Le opportunità per esaminare la scienza, analizzare i dati, impegnarsi con analisi costi-benefici e prendere decisioni sagge e informate erano abbondanti. È stata un'opportunità di insegnamento che molti hanno perso, ma i figli di genitori consapevoli raccoglieranno i frutti.

Dobbiamo ammettere quando le nostre politiche iniziali sono state sbagliate e riformarle alla luce di nuove prove. Dobbiamo rifiutare regolamenti radicali e non scientifici e abbracciare la responsabilità personale. Dobbiamo esercitare una ragionevole cautela mentre ci impegniamo in un'analisi critica dei costi e dei benefici.

Se continuiamo a fallire in questo sforzo, rischiamo di crescere una generazione che preferisce la cieca deferenza al pensiero critico e la mentalità del gregge alla responsabilità personale.